Paulo Freire concebe a escola como um ambiente de transformação social, onde o processo educativo deve ser dialógico e crítico, permitindo que os alunos sejam sujeitos ativos na construção do conhecimento e na transformação da realidade em que vivem. Para ele, a escola deve ser um espaço educativo/interativo, onde o diálogo e a participação são fundamentais para a formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.
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