Os currículos dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem considerar as experiências vivenciadas pelas crianças na Educação Infantil como ponto d...

Os currículos dos anos iniciais do Ensino Fundamental devem considerar as experiências vivenciadas pelas crianças na Educação Infantil como ponto de partida para a compreensão e apropriação dos conhecimentos científicos, sistematizados.

De acordo com esta afirmação, para atingir este fim, cabe ao professor:

• auxiliar seus alunos a memorizar conteúdos sem compreendê-los.
• definir um currículo com objetivos claros, pensando na formação da identidade e autonomia das crianças.
• segmentar os conteúdos de uma determinada série em disciplinas.
• incentivar o saber espontâneo, comum, habitual, esperando este se tornar científico.
• motivar as crianças de modo a expressarem sua criatividade como forma de comunicação.