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A facilidade de acesso e a rapidez com que as informações são disseminadas caracterizam os avanços científicos e tecnológicos que marcam a sociedad...

A facilidade de acesso e a rapidez com que as informações são disseminadas caracterizam os avanços científicos e tecnológicos que marcam a sociedade em que vivemos e traz inúmeros benefícios para o campo educacional. Mas, se todos esses benefícios não forem organizados, selecionados conforme objetivos, ou seja, se não forem submetidos a um planejamento, podemos nos perder diante de tantas possibilidades estagnado a ação docente.

 

Sobre o planejamento educacional analise as assertivas.

 

I. O plano, resultado do planejamento, é um instrumento de orientação para os professores que possibilita a reflexão e avaliação do processo de ensino e aprendizagem.

 

II. O planejamento é um instrumento teórico metodológico que extrapola o seu papel de documento burocrático, um formulário exigido pelas instituições de ensino. Ele é fruto de pesquisas, teorias e perspectivas de intervenção que visam a formação humana.

 

III. Um planejamento eficiente deve ser avaliado constantemente para se adaptar às realidades, que não são fixas, e gerar interesse aos alunos. Assim como cada aluno é diferente, cada turma e cada escola também são diferentes, o que requer planejamentos distintos.

 

Assinale a alternativa correta.


a.

I e III estão corretas.

b.

I, II e III estão corretas.

c.

II e III estão corretas.

d.

I e II estão corretas.

e.

I, II e III estão incorretas.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra "b", pois todas as assertivas estão corretas. O planejamento educacional é um instrumento teórico metodológico que extrapola o seu papel de documento burocrático, um formulário exigido pelas instituições de ensino. Ele é fruto de pesquisas, teorias e perspectivas de intervenção que visam a formação humana. O plano, resultado do planejamento, é um instrumento de orientação para os professores que possibilita a reflexão e avaliação do processo de ensino e aprendizagem. Um planejamento eficiente deve ser avaliado constantemente para se adaptar às realidades, que não são fixas, e gerar interesse aos alunos. Assim como cada aluno é diferente, cada turma e cada escola também são diferentes, o que requer planejamentos distintos.

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