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Sociologia da Educação

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Os campos de atuação do designer instrucional são:

I – Atividade-fim: Empresa voltada para a área populacional.

II – Atividade-meio: Empresas que usam para atividades internas da própria empresa.

Escolha uma opção:

a. Ambos verdadeiro

b. Ambos falso

c. I (falso) e II (verdadeiro)

d. I (verdadeiro) e II (falso)

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Kennedy Dantas

há 2 anos

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Kennedy Dantas

há 2 anos

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Respostas

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há 5 meses

Vamos analisar as afirmativas: I – Atividade-fim: Empresa voltada para a área populacional. Essa afirmativa é um pouco vaga, mas geralmente, o designer instrucional atua em contextos que podem incluir a área populacional, então pode ser considerada verdadeira, dependendo do contexto. II – Atividade-meio: Empresas que usam para atividades internas da própria empresa. Essa afirmativa é verdadeira, pois o designer instrucional frequentemente trabalha em empresas para desenvolver materiais e treinamentos internos. Agora, vamos às opções: a. Ambos verdadeiro - Isso pode ser considerado correto, já que a I pode ser interpretada como verdadeira em um contexto amplo. b. Ambos falso - Não é correto, pois a II é verdadeira. c. I (falso) e II (verdadeiro) - Não é correto, pois a II é verdadeira. d. I (verdadeiro) e II (falso) - Não é correto, pois a II é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é: a) Ambos verdadeiro.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra "c. I (falso) e II (verdadeiro)". Os campos de atuação do designer instrucional são: I - Atividade-fim: empresas voltadas para a área educacional e II - Atividade-meio: empresas que usam para atividades internas da própria empresa.

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Kennedy Dantas

há 2 anos

Ler significa muito mais do que entender o código utilizado no momento do letramento porque:

Escolha uma opção:

a. Para compreender um texto é primordial conhecer e estudar insistentemente a gramática formativa da língua que será realizado o curso.

b. Para compreender um texto é preciso relacionar os conhecimentos que foram empregados no momento da sua construção.

c. Para compreender um texto é preciso conhecer o alfabeto e a interligação dos símbolos.

d. Para compreender um texto é preciso identificar os elementos visuais que compõem a estrutura, deixando as letras como pano de fundo para o entendimento de qualquer tipo de texto

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Podemos dizer que a diferença entre o livro didático, vídeos, textos e outros recursos encontrados na internet está:

a. Na função: enquanto um ensina, o outro pesquisa e ambos sustentam a função de modelar.
b. Na forma que são utilizados, e que precisa estar de acordo com o modelo de aprendizagem.
c. No uso da língua formal no livro didático, diferente da língua falada, usada na internet.
d. Na forma em que são escritos ou roteirizados.

A missão do IBSTPI (International Board of Standards for Training, Performance and Instruction) é:

a) Transformar o conteúdo apresentado em sala de aula em atividades on-line, respeitando as propostas pedagógicas e operacionais de cada professor, não interagindo com a visão de todo da escola, ampliando o olhar individual de cada disciplina.
b) Estudar e publicar listas de competências e padrões dos desempenhos esperados de profissionais nas áreas de Educação, Desenvolvimento de Recursos Humanos e Tecnologias Educacionais.
c) Defender a ideia de que o Designer Instrucional é essencial no poder de decisão interno das empresas, visando atingir os objetivos próprios e trazer a operacionalização das aulas presenciais.
d) Realizar cursos voltados à área de Design de Interação, de Design de movimento e de Design Instrucional.

Os fundamentos e a atuação do profissional de Design Instrucional refletem a importância na profissão para o cenário educacional. Entender o ________ da instituição, o _______, as interações viáveis para o projeto, ______, visão e _____, além de respeitar a cultura __________ transforma a ação em situações apropriadas ao desenvolvimento das ____ programadas. Escolha uma opção:

a. Contexto – público-alvo – valores – missão – organizacional – etapas.
b. Público-alvo; valores; missão; organizacional; etapas.
c. Missão; valores; etapas; público-alvo; organizacional.
d. Público-alvo; contexto; missão; etapas; organizacional; valores.

Aprendizagem deixa de ser passiva e passa para a aprendizagem ativa, em que os parâmetros educacionais são pautados no engajamento do aluno, na aplicabilidade dos conhecimentos construídos e nas experiências. A aprendizagem ativa é reflexo de termos: Escolha uma opção:

a. O sistema educacional voltado para EAD.
b. O(A) aluno(a) como protagonista.
c. A sociedade como agente de mudança
d. O(A) professor(a) como protagonista

O Designer Instrucional alinha a metodologia, o visual, a acessibilidade e outros itens importantes para a construção do projeto, por isso precisa ter:

Escolha uma opção:


a. Comportamento adequado em todo o processo educacional, assim como o aluno em sala de aula. Regras e disciplinas devem ser seguidas e sistematizadas.
b. Comprometimento com o projeto e decidir, por si só, o melhor caminho a seguir, definindo a própria metodologia como excelente para atingir os objetivos.
c. Visão holística do projeto, permitindo que todos se envolvam e decidam as estratégias de elaboração.
d. Confiança em sua própria ideia e se distanciar da missão da empresa, visto que o Designer Instrucional está desenvolvendo um projeto autônomo e independente.

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