Com a preocupação de os alunos se apropriarem de fato da língua, de uma maneira eficaz, nos anos 80, a proposta dos PCNs organizaram conteúdos direcionados para 2 eixos: as práticas de uso da linguagem e as práticas de reflexão sobre a língua e a linguagem. A intenção dessa proposta era:

Alternativas

Alternativa 1:

Revisar o ensino da Língua Portuguesa organizando seu conteúdo, propondo atividades com frases e classes de palavra.

Alternativa 2:

Revisar o ensino da Língua Portuguesa, pois os professores viviam se queixando de que os alunos não conseguem aprender o português.

Alternativa 3:

Revisar a língua portuguesa em suas práticas e em especial a noção de erro, admitindo as variedades linguísticas valorizando a reflexão do aluno sobre a linguagem e o trabalho com textos reais.

Alternativa 4:

Implantar novas metodologias, nas quais os professores vão propor atividades planejadas de maneira aleatória aos conteúdos de maneira que torne possível a análise crítica dos discursos pelo aluno, identificando neles os pontos de vista, valores e eventuais preconceitos veiculados.

Alternativa 5:

N. D. A.