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O olhar da gestão escolar na atualidade precisa superar os desafios provenientes da administração escolar, sendo significativo à gestão pedagógica ...

O olhar da gestão escolar na atualidade precisa superar os desafios provenientes da administração escolar, sendo significativo à gestão pedagógica e à gestão dos recursos humanos e administrativos, no âmbito da educação escolar. Com relação a esses três olhares, analise as sentenças a seguir:

I- A gestão pedagógica inclui objetivos para o ensino-aprendizagem e propõe metas.
II- A gestão de recursos humanos refere-se à gestão de pessoas, ou seja, toda a comunidade escolar.
III- A gestão administrativa cuida, principalmente, da questão do planejamento e avaliação da escola.
IV- A gestão administrativa preocupa-se com a parte física e burocrática da escola.
V- A gestão pedagógica estabelece critérios para o cumprimento das propostas pedagógicas e avaliações.
a) As afirmativas I e IV estão corretas.
b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c) Somente a afirmativa III está correta.
d) Somente a afirmativa IV está correta.

Essa pergunta também está no material:

prova 3
7 pág.

Pedagogia Centro Universitário Leonardo da VinciCentro Universitário Leonardo da Vinci

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A) As afirmativas I e IV estão corretas. Justificativa: - A afirmativa I está correta, pois a gestão pedagógica é responsável por definir objetivos e metas para o ensino-aprendizagem. - A afirmativa IV também está correta, pois a gestão administrativa cuida da parte física e burocrática da escola, incluindo planejamento e avaliação. As outras afirmativas estão incorretas: - A afirmativa II está incorreta, pois a gestão de recursos humanos refere-se à gestão de pessoas, mas não necessariamente de toda a comunidade escolar. - A afirmativa III está incorreta, pois a gestão administrativa não cuida apenas do planejamento e avaliação da escola, mas também de outras questões administrativas. - A afirmativa V está incorreta, pois a gestão pedagógica não estabelece apenas critérios para o cumprimento das propostas pedagógicas e avaliações, mas também para o desenvolvimento de atividades e projetos pedagógicos.

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