O esquecimento tem suas funções na aprendizagem, e, embora não pareça útil se esquecer das coisas, é muito importante que isso seja possível. Seria impossível vivermos lembrando de tudo a todo momento. As informações são captadas, analisadas, armazenadas na memória e recordadas ou esquecidas. Algumas teorias tentam explicar o que acontece nesse processo.
Sobre as relações entre memória, esquecimento e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Existe uma teoria que afirma que as informações vão desaparecendo com o tempo, de forma gradual.
( ) A teoria da interferência sugere que o nível de consciência interfere na aquisição da memória.
( ) A interferência retroativa e a interferência proativa são os tipos de interferência que podem ocasionar o esquecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A.
V — V — F.
B.
V — F — V.
C.
F — V — V.
D.
F — V — F.
E.
V — F — F.
A alternativa correta é a letra B: V - F - V. A primeira afirmativa é verdadeira, pois a teoria do esquecimento gradual afirma que as informações vão desaparecendo com o tempo. A segunda afirmativa é falsa, pois a teoria da interferência sugere que o esquecimento ocorre quando há interferência de outras informações na aquisição da memória, não necessariamente relacionada ao nível de consciência. A terceira afirmativa é verdadeira, pois a interferência retroativa ocorre quando informações recentes interferem na lembrança de informações antigas, enquanto a interferência proativa ocorre quando informações antigas interferem na lembrança de informações recentes.
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