“Basta saber História para ensinar História”. Mas que “História” é essa que se “sabe” ao ensinar? Para ensinar História, realizamos dois processos...

“Basta saber História para ensinar História”. Mas que “História” é essa que se “sabe” ao ensinar? Para ensinar História, realizamos dois processos fundamentais: uma seleção cultural – definindo entre os vários saberes disponíveis na sociedade, o que implica opções culturais, políticas e éticas, possibilitando ênfases, destaques, omissões e negações. Essa seleção é enraizada social e historicamente, revelando interesses, projetos identitários e de legitimação de poderes instituídos ou a instituir, além de suscetível a redefinições. Ela se realiza e expressa nas propostas e nas práticas curriculares. A didatização é o outro processo e possibilita que os saberes selecionados sejam passíveis de serem ensinados. A respeito das condições de ensino de História é possível concluir: