Está correto afirmar que: I. A primeira fase enfatiza a avaliação com caráter diagnóstico da qualidade da educação ofertada no Brasil, sem atribuição de consequências diretas para as escolas e para o currículo. II. As avaliações de segunda fase geraram consequências simbólicas decorrentes da divulgação e da apropriação dos resultados das escolas pelos pais e pela sociedade. Já a afirmativa III está incorreta, pois as avaliações de terceira fase não contemplam apenas sanções ou recompensas em decorrência dos resultados de alunos e escolas, mas também envolvem ações de formação continuada para professores e gestores, além de outras políticas públicas que visam a melhoria da qualidade da educação.
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