10. Se o professor somente adaptar ou simplificar as atividades escolares para que o surdo adquira a língua portuguesa na modalidade escrita, ele d...
10. Se o professor somente adaptar ou simplificar as atividades escolares para que o surdo adquira a língua portuguesa na modalidade escrita, ele deixa de reconhecer que as modalidades da língua de sinais e da língua portuguesa são essencialmente diferentes, não percebendo que o surdo aprende de forma singular. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) A aquisição de L2 para o surdo não é importante, deve-se apenas indicar estratégias para que o processo de L1 aconteça.
b) A seleção e a utilização de materiais em braile e sem imagens farão toda a diferença na prática pedagógica do professor.
c) Somente a leitura de textos na língua portuguesa será o suficiente para alfabetização e letramento do aluno surdo.
d) A seleção e a utilização de estratégias coerentes farão toda a diferença na prática pedagógica diária do professor para seu aluno surdo.
a) A aquisição de L2 para o surdo não é importante, deve-se apenas indicar estratégias para que o processo de L1 aconteça.
b) A seleção e a utilização de materiais em braile e sem imagens farão toda a diferença na prática pedagógica do professor.
c) Somente a leitura de textos na língua portuguesa será o suficiente para alfabetização e letramento do aluno surdo.
d) A seleção e a utilização de estratégias coerentes farão toda a diferença na prática pedagógica diária do professor para seu aluno surdo.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra D: "A seleção e a utilização de estratégias coerentes farão toda a diferença na prática pedagógica diária do professor para seu aluno surdo." O professor deve reconhecer que as modalidades da língua de sinais e da língua portuguesa são diferentes e que o surdo aprende de forma singular. Portanto, é importante que o professor selecione e utilize estratégias coerentes para adaptar as atividades escolares e promover a aquisição da língua portuguesa na modalidade escrita pelo aluno surdo.
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