De acordo com a BNCC, o processo de transição da Educação Infantil para o 1º ano do ensino fundamental deve proporcionar um ambiente acolhedor e desafiador, que respeite as especificidades e necessidades das crianças, promovendo a continuidade do desenvolvimento integral e a construção de novos conhecimentos. Além disso, deve haver uma articulação entre as duas etapas, com a participação ativa das famílias e dos profissionais envolvidos, para garantir uma transição suave e efetiva.
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