A teoria construtivista no Brasil foi desenvolvida a partir da década de 1980, principalmente por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Elas estudaram a forma como as crianças aprendem a ler e escrever e perceberam que o processo não é linear, mas sim construído a partir de hipóteses e erros que a criança comete ao longo do caminho. A partir dessas observações, elas desenvolveram a teoria construtivista, que propõe que o conhecimento é construído pelo próprio indivíduo, a partir de suas experiências e interações com o mundo. Essa teoria tem sido aplicada em diversas áreas da educação, como na alfabetização, no ensino de ciências e na formação de professores.
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