O princípio proposto por Knowles, Holton III e Swanson (2011) é importante porque reconhece que os estudantes adultos têm uma necessidade intrínseca de aprender de forma contextualizada, ou seja, relacionando o conhecimento com situações reais e práticas. Além disso, o aprendizado por meio da resolução de problemas e desafios que demonstrem alguma aplicabilidade ou utilidade é mais significativo e efetivo para os estudantes adultos, pois eles conseguem visualizar a relevância do conhecimento para suas vidas pessoais e profissionais. Esse princípio é fundamental para o desenvolvimento de programas de ensino e treinamento voltados para adultos, pois ajuda a garantir que o aprendizado seja relevante, significativo e aplicável.
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