Grátis: AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 6ºs Anos Ano Letivo de 2022 2º BIMESTRE – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA HABILIDADE (Inferir informações implíc... – Questões Respondidas

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – 6ºs Anos
Ano Letivo de 2022
2º BIMESTRE – AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
HABILIDADE (Inferir informações implícitas em um texto.)
QUESTÃO 1 - O texto faz referências a um conto maravilhoso muito conhecido. Qual é?
(A) A Bela e a Fera (C) Branca de Neve e os Sete Anões
(B) A Bela Adormecida (D) Rapunzel

O texto faz referência a um conto maravilhoso.
O conto maravilhoso é muito conhecido.
(A) A Bela e a Fera
(B) A Bela Adormecida
(C) Branca de Neve e os Sete Anões
(D) Rapunzel

Ensinando Através de Questões

há 2 anos

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há 2 anos

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 6s anos - 2 BIMESTRE

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FFCL

Respostas

Ed

há 5 meses

Para responder a essa questão, precisamos identificar qual dos contos mencionados é o mais conhecido e frequentemente referenciado. Vamos analisar as opções: (A) A Bela e a Fera - É um conto famoso, mas não é o mais conhecido em comparação com outros. (B) A Bela Adormecida - Também é bastante conhecido, mas não é tão popular quanto o próximo. (C) Branca de Neve e os Sete Anões - Este é um dos contos mais icônicos e amplamente reconhecidos, especialmente por causa da adaptação da Disney. (D) Rapunzel - Embora seja conhecido, não tem a mesma notoriedade que "Branca de Neve". Diante disso, a opção que faz referência a um conto maravilhoso muito conhecido é: (C) Branca de Neve e os Sete Anões.

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Ed

há 2 anos

A resposta correta para a questão 1 da avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa do 2º bimestre do 6º ano do ano letivo de 2022, que avalia a habilidade de inferir informações implícitas em um texto, é a alternativa (C) Branca de Neve e os Sete Anões.

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HABILIDADE (Identificar o gênero de um texto)
QUESTÃO 2 – O texto acima tem a finalidade de:
(A) divulgar o Centro de Cultura Amélio Amorim, de Feira de Santana.
(B) homenagear o Rei do Baião pelos seus 100 anos.
(C) convidar para o lançamento de um folheto sobre os 100 anos de nascimento do Rei do Baião.
(D) celebrar a cultura do sertão no Centro de Cultura Amélio Amorim , em Feira de Santana.

O texto tem uma finalidade.
A finalidade do texto é identificável.
(A) divulgar o Centro de Cultura Amélio Amorim, de Feira de Santana.
(B) homenagear o Rei do Baião pelos seus 100 anos.
(C) convidar para o lançamento de um folheto sobre os 100 anos de nascimento do Rei do Baião.
(D) celebrar a cultura do sertão no Centro de Cultura Amélio Amorim , em Feira de Santana.

HABILIDADE (Identificar marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto)
QUESTÃO 3 - O convite tem uma linguagem informal e regional ,observada claramente na expressão:
(A)’’um dedim de prosa’’.
(B)’’um fraterno abraço’’.
(C)’’querida Feira de Santana’’.
(D)’’estarei lançando folheto’’.

O convite tem uma linguagem informal e regional.
A expressão que evidencia a linguagem informal e regional é identificável.
(A)’’um dedim de prosa’’.
(B)’’um fraterno abraço’’.
(C)’’querida Feira de Santana’’.
(D)’’estarei lançando folheto’’.

HABILIDADE (Localizar informações explícitas em um texto)
QUESTÃO 4 - De acordo com o texto acima, os pés voltados para trás da Caipora servem para:
(A) atrair suas vítimas.
(B) despistar caçadores.
(C) montar um porco do mato.
(D) proteger as matas.

O texto menciona os pés voltados para trás da Caipora.
O texto informa qual é a função dos pés voltados para trás da Caipora.
(A) atrair suas vítimas.
(B) despistar caçadores.
(C) montar um porco do mato.
(D) proteger as matas.

HABILIDADE (Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato)
QUESTÃO 6 - O trecho do texto que indica um fato é:
(A) “Uns diziam que ia chover logo” (l.1-2)
(B) “Outros diziam que ainda ia demorar.” (l.2)
(C) “- Ora,que bobagem!” (l.4)
(D) “... começou a chover.” (l.8)

O texto apresenta um trecho que indica um fato.
O trecho que indica um fato é identificável.
(A) “Uns diziam que ia chover logo” (l.1-2)
(B) “Outros diziam que ainda ia demorar.” (l.2)
(C) “- Ora,que bobagem!” (l.4)
(D) “... começou a chover.” (l.8)

HABILIDADE (Identificar o tema de um texto)
QUESTÃO 7 - A ideia central do texto é apresentar uma discussão sobre:
(A) a chuva.
(B) a água da lagoa.
(C) as gotas d´água.
(D) as folhas das árvores.

O texto apresenta uma ideia central.
O tema do texto é identificável.
(A) a chuva.
(B) a água da lagoa.
(C) as gotas d´água.
(D) as folhas das árvores.

HABILIDADE (Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto)
QUESTÃO 8 - A inquietação dos animais tem como causa
(A) a necessidade de águas nas árvores do lugar.
(B) a ausência de água na lagoa onde moravam.
(C) a expectativa de chuva no verão na lagoa.
(D) a falta de chuvas no lugar onde moravam.

O texto apresenta uma causa para a inquietação dos animais.
A causa para a inquietação dos animais é identificável.
(A) a necessidade de águas nas árvores do lugar.
(B) a ausência de água na lagoa onde moravam.
(C) a expectativa de chuva no verão na lagoa.
(D) a falta de chuvas no lugar onde moravam.

HABILIDADE (Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados)
QUESTÃO 9 - Na tirinha da Turma da Mônica, o efeito de humor está:
(A) na fala do personagem Cascão: “Telefone para você, Mônica!”.
(B) na fala da Mônica, “Diga que não estou!”, no meio da brincadeira.
(C) no espanto do Cascão ao ouvir a resposta da Mônica.
(D) na tristeza do Cebolinha ao ouvir a resposta da Mônica.

A tirinha da Turma da Mônica apresenta um efeito de humor.
O efeito de humor na tirinha é identificável.
(A) na fala do personagem Cascão: “Telefone para você, Mônica!”.
(B) na fala da Mônica, “Diga que não estou!”, no meio da brincadeira.
(C) no espanto do Cascão ao ouvir a resposta da Mônica.
(D) na tristeza do Cebolinha ao ouvir a resposta da Mônica.