Essa perspectiva é puramente sociocultural. Vygotsky e Luria acreditavam que o desenvolvimento cognitivo das crianças é influenciado pelo ambiente cultural em que estão inseridas, e que a linguagem escrita é uma construção social que se desenvolve a partir de práticas culturais e históricas. Para Vygotsky, as atividades lúdicas e os desenhos são formas de representação simbólica que antecedem a aquisição da linguagem escrita.
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Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento
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