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to Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura c...

to Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. Essa perspectiva é puramente:

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Essa perspectiva é puramente sociocultural. Vygotsky e Luria acreditavam que o desenvolvimento cognitivo das crianças é influenciado pelo ambiente cultural em que estão inseridas, e que a linguagem escrita é uma construção social que se desenvolve a partir de práticas culturais e históricas. Para Vygotsky, as atividades lúdicas e os desenhos são formas de representação simbólica que antecedem a aquisição da linguagem escrita.

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