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Ed 
ano passado
Para identificar a definição correta de deficiência intelectual, é importante considerar que essa condição é caracterizada por um funcionamento intelectual significativamente inferior à média, além de limitações no funcionamento adaptativo. Vamos analisar as opções: a) Funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado à dificuldade visual. - A deficiência intelectual não é definida por dificuldades visuais. b) Limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica. - Esta opção está correta, pois a deficiência intelectual envolve limitações em habilidades adaptativas. c) Funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a distúrbios comportamentais. - Embora distúrbios comportamentais possam ocorrer, não são uma característica definidora da deficiência intelectual. d) Limitações significativas no funcionamento adaptativo na área da comunicação associada à deficiência auditiva. - Esta opção mistura deficiência auditiva com deficiência intelectual, o que não é correto. Portanto, a alternativa correta é: b) limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica.
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Ed
há 2 anos
A deficiência intelectual caracteriza-se por limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica. A alternativa correta é a letra b.
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Considerando os fundamentos da educação inclusiva, julgue os itens a seguir.
Estão certos apenas os itens:
I As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem apresentar.
II A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir que todos construam conhecimentos para a vida em sociedade.
III A escola deve estabelecer turmas de alunos com base no desempenho discente para facilitar o sucesso da aprendizagem.
IV Aos alunos com necessidades educacionais especiais deve-se oferecer um rol de atividades voltadas, prioritariamente, para a socialização.
a. I e II.
b. II e III.
c. I e IV.
d. I e III.
Para seu primeiro dia de aula, na turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, em sua primeira experiência enquanto docente, Mariana preparou uma atividade de integração que exigiria movimentação dos alunos na sala de aula. Ao receber os alunos, a professora teve conhecimento de que um deles apresentava paralisia nos membros inferiores e fazia uso de cadeira de rodas.
Surpresa com a situação e baseada na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, a professora:
a. manteve a atividade, fazendo uma adaptação para que o aluno usuário de cadeira de rodas fosse incluído, possibilitando a interação com o restante do grupo, já que sua deficiência apenas o impedia de se locomover sem a cadeira de rodas;
b. manteve a atividade, mas retirou o aluno usuário de cadeira de rodas de sala, deixando-o sob a supervisão da secretária escolar;
c. manteve a atividade com o restante da turma e solicitou que a família levasse o aluno usuário de cadeira de rodas de volta para casa, evitando-lhe constrangimento e exposição, o que é proibido, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente;
d. manteve a atividade com o restante do grupo e ofereceu papel colorido, lápis de cor e giz de cera para o aluno usuário de cadeira de rodas, orientando-o a fazer um desenho sobre as férias;
Atualmente agrupam-se sob a denominação de transtornos do espectro autista os seguintes transtornos: Escolha uma opção: a. autismo, síndrome de Rett e transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. b. síndrome de Rett, síndrome de Asperger e síndrome de Down. c. transtorno desintegrativo da infância, síndrome de Asperger e síndrome de Rett. d. síndrome de Rett, síndrome de Asperger e dificuldades de aprendizagem.
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