Leia o trecho a seguir [...] que o foco do currículo deveria ser no que ele denomina de “differing differences” (diferenciando as diferenças), ou ...

Leia o trecho a seguir [...] que o foco do currículo deveria ser no que ele denomina de “differing differences” (diferenciando as diferenças), ou seja: um processo constante de tradução cultural, que possibilita que educadores e pesquisadores em educação possam compreender a relevância do confronto de perspectivas culturais de grupos plurais, incorporando, no currículo, múltiplas versões das identidades presentes nos espaços educacionais, incluindo saberes de grupos étnico-raciais plurais. (Miller, 2019 apud Ivenicki, 2020, p. 38). MATTOS, I. G. M. Educação Física: corpos negros e insurgências epistêmicas. Revista Brasileira de Ciências do Esporte [online]. 2021, v. 43. Disponível em: . Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. Grupo de escolhas da pergunta Na educação física não há a diferenciação cultural, as aulas são trabalhadas a partir de um movimento corporal que não entra no embate sobre o racismo. A inclusão nas aulas da educação física refere-se apenas ao grupo de pessoas com deficiência, a temática sobre cultura e identidades culturais devem ser trabalhadas em outro contexto. Na educação física se faz necessário trabalhar as diferenças, seja ela no aspecto da deficiência ou na composição cultural, temas como racismo devem ser pauta para um ensino inclusivo. A pauta do racismo faz parte da educação física adaptada, sendo relevante para o estudo sobre deficiência para este grupo étnico. A educação física não trabalha com temas raciais, esta discussão deve ser direcionada a disciplinas com conteúdos filosóficos.