Leia o texto abaixo: [...] Parto da premissa que o professor deve ter uma postura crítica, entendida como capacidade para desvelar o currículo ocu...

Leia o texto abaixo:

[...] Parto da premissa que o professor deve ter uma postura crítica,
entendida como capacidade para desvelar o currículo oculto (GIROUX,
1979) dos conteúdos veiculados aos livros didáticos. Essa criticidade
deve ser explicitada e trabalhada com os alunos, permitindo-lhes,
também, a formação de uma visão crítica no sentido de superar o mito
dos conhecimentos prontos, verdadeiros e únicos (p. 54).

Fonte: DELIZOICOV, Nadir Castilho. . DissertaçãoO professor de ciências naturais e o livro didático

(mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, 1995.

Em sala de aula o professor pode fazer uso de várias estratégias para
possibilitar a construção de conhecimento científico. Assinale a
alternativa que lista três meios disso ser alcançado.


Mostrar a estabilidade dos conceitos científicos; construir significados e
sentidos junto à gestão, na construção do Projeto Político Pedagógico;
desarticular a relação entre as disciplinas.