Os estudos aprofundados, dos educadores do século XX, dos fundamentos teóricos filosóficos, sociológicos, políticos, econômicos e culturais, permit...

Os estudos aprofundados, dos educadores do século XX, dos fundamentos teóricos filosóficos, sociológicos, políticos, econômicos e culturais, permitiram a compreender, o quanto estes fundamentos impactam fortemente na definição da própria evolução do processo educativo levando-os a seguinte conclusão:


a. Tanto o ato de ensinar quanto o ato de aprender não devem ser vistos como centro do processo educativo, mas sim as técnicas aplicadas.
b. Ler, escrever e calcular são os únicos atos do processo educativos de valor que devam ser levado como centro deste processo.
c. O centro da educação não deveria ser o ato de ensinar, mas sim o ato de aprender.
d. A herança cultural não influência o ato de ensinar e aprender.
e. O centro da educação deveria ser o ato de ensinar, e não o ato de aprender.