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A LDB 9394/96, no seu artigo 26 determina que os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem ser construídos em total articulação com a Base Nacional Comum, sobre a BNCC é correto afirmar:


a. A competência requerida no exercício profissional, seja ela psicomotora, sócio afetiva ou cognitiva, não é um afinamento das competências básicas e não deve ser prioritário na dimensão da Base Nacional Comum.
b. A Base Nacional Comum contém em si a dimensão de preparação para o prosseguimento de estudos, caminhando no sentido da construção de competências e habilidades básicas, e não de acúmulo de esquemas resolutivos pré-estabelecidos, como objetivo do processo de aprendizagem.
c. A Base Nacional Comum não deve trazer em si a dimensão de preparação para o trabalho.
d. O conteúdo da Base Nacional Comum deve contemplar mais a parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade e da cultura.
e. Na Base Nacional Comum, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática deve ser prioritário e preceder o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e do ensino da arte.
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Pedagogiando

há 2 anos

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Pedagogiando

há 2 anos

Respostas

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à LDB 9394/96: a) A competência requerida no exercício profissional, seja ela psicomotora, sócio afetiva ou cognitiva, não é um afinamento das competências básicas e não deve ser prioritário na dimensão da Base Nacional Comum. - Esta afirmação é incorreta, pois a BNCC busca desenvolver competências em diversas dimensões. b) A Base Nacional Comum contém em si a dimensão de preparação para o prosseguimento de estudos, caminhando no sentido da construção de competências e habilidades básicas, e não de acúmulo de esquemas resolutivos pré-estabelecidos, como objetivo do processo de aprendizagem. - Esta afirmação está correta, pois a BNCC realmente foca na construção de competências e habilidades. c) A Base Nacional Comum não deve trazer em si a dimensão de preparação para o trabalho. - Esta afirmação é incorreta, pois a BNCC também considera a preparação para o trabalho como uma de suas dimensões. d) O conteúdo da Base Nacional Comum deve contemplar mais a parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade e da cultura. - Embora a BNCC considere a diversidade, a afirmação não reflete o foco principal da BNCC. e) Na Base Nacional Comum, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática deve ser prioritário e preceder o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e do ensino da arte. - Esta afirmação é exagerada, pois a BNCC busca uma formação integral e não prioriza apenas Língua Portuguesa e Matemática. Diante da análise, a alternativa correta é: b) A Base Nacional Comum contém em si a dimensão de preparação para o prosseguimento de estudos, caminhando no sentido da construção de competências e habilidades básicas, e não de acúmulo de esquemas resolutivos pré-estabelecidos, como objetivo do processo de aprendizagem.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra E: Na Base Nacional Comum, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática deve ser prioritário e preceder o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e do ensino da arte. A BNCC é um documento que estabelece as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica, e a LDB 9394/96 determina que os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem ser construídos em total articulação com a Base Nacional Comum. A BNCC estabelece que o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática deve ser prioritário e preceder o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e do ensino da arte.

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É necessário fazer uma análise atenta da conjuntura em que a BNCC foi elaborada e como sua implantação está sendo feita em toda a rede ensino brasileira, identifique nas afirmativas abaixo qual expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) encaminhada pelo Ministério da Educação?


a. Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país.
b. Trata-se de uma proposta de reformulação da educação básica em todo o país, que consiste em padronizar 60% dos conteúdos a serem lecionados, a qual beneficiará, em grande medida, os grupos empresariais responsáveis pela confecção de materiais didáticos a serem distribuídos às escolas de todo o país.
c. Trata-se de uma política que garante maior autonomia aos docentes sobre os conteúdos a serem lecionados, uma vez que define previamente a maior parte dos conteúdos de cada área de ensino e estes devem somente aplicá-los em suas aulas.
d. Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a Base Comum refere-se apenas a 60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os demais 40%
e. Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que os alunos das diferentes regiões do país tenham acesso aos mesmos conhecimentos.

Sobre a Educação Básica no Brasil é correto afirmar:

I - A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na educação básica, esta modalidade é destinada somente para alunos maiores de 14 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Fundamental e maiores de 18 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Médio.
II - Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.
III - Serão recursos públicos destinados à educação os originários de: receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios; receita de transferências constitucionais e outras transferências; receita do salário-educação e de outras contribuições sociais; receita de incentivos fiscais; outros recursos previstos em lei.
IV - Para efeito de cumprimento de exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer, mediante regulamentação própria, conhecimentos, saberes, habilidades e competências, mediante diferentes formas de comprovação, como: demonstração prática; experiência de trabalho supervisionado ou outra experiência adquirida fora do ambiente escolar; atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino; cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais; estudos realizados em instituições de ensino nacionais ou estrangeiras; e educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias.
a. III e IV
b. IV.II
c. I;III e IV
d. II;III e IV
e. I; II;;III e IV

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