Leia o texto a seguir: “Os fatos, no entanto, indicam que a TV e o vídeo, no ensino fundamental e médio, são tratados, geralmente, como meros rec...

Leia o texto a seguir: “Os fatos, no entanto, indicam que a TV e o vídeo, no ensino fundamental e médio, são tratados, geralmente, como meros recursos didáticos que podem, eventualmente, atenuar o desinteresse dos alunos. Presos a suas rotinas (temáticas e metodológicas) e despreparados para o uso desses meios, os professores, em sua maioria, não conseguem articular organicamente os audiovisuais contemporâneos ao processo pedagógico. A presença dos equipamentos em grande parte das redes públicas não significa que eles estejam sendo usados com proveito. Em inúmeras escolas, mesmo, eles permanecem sem uso algum. Acredito que mobilizar a televisão como recurso de aprendizagem faz sentido e pode tornar-se um elemento realmente significativo no contexto escolar, desde que fiquem bem compreendidos suas funções e seus limites pedagógicos. E, claro, desde que os professores interessados recebam uma preparação consistente para fazê-lo”. Fonte: MAGALDY, S. A TV como objeto de estudo na educação: ideias e práticas. In: FISCHER, R. M. B. Televisão & Educação: fruir e pensar TV. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2013, p. 112. Sobre a importância da utilização do vídeo e da televisão na educação e o papel dos programas educativos de TV, com algumas definições conceituais balizadoras, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. É inegável que a TV exerce um poder enorme como formadora de comportamentos e opiniões, e esse fato precisa ser abordado emocionalmente. É possível educar para uma compreensão subjetiva da linguagem e das mensagens da TV, para identificar como ela interage com as realidades socioculturais e políticas no mundo atual, particularmente no Brasil. PORQUE II. É importante pensar na importância da televisão e sua presença nas escolas e na formação de professores como recurso, meio de comunicação e, também, como objeto de estudo. Além da televisão poder ajudar a educar, é preciso uma educação para a televisão e as mídias, em especial a mídia televisiva, como parte da formação para a cidadania. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: