a. Avaliação dos marcos do desenvolvimento verbal e das barreiras à aprendizagem.
b. Avaliação dos estágios do desenvolvimento motor e das habilidades cognitivas.
c. Avaliação das habilidades de resolução de problemas e de atenção concentrada.
d. Avaliação de habilidades acadêmicas e das atividades de vida diária.
a. Avaliação dos marcos do desenvolvimento verbal e das barreiras à aprendizagem.
b. Avaliação dos estágios do desenvolvimento motor e das habilidades cognitivas.
c. Avaliação das habilidades de resolução de problemas e de atenção concentrada.
d. Avaliação de habilidades acadêmicas e das atividades de vida diária.
Respostas
Ed 
há 10 meses
O protocolo VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) é uma ferramenta de avaliação que foca no desenvolvimento verbal e nas barreiras à aprendizagem. Analisando as alternativas: a) Avaliação dos marcos do desenvolvimento verbal e das barreiras à aprendizagem. - Esta opção menciona diretamente componentes do protocolo VB-MAPP. b) Avaliação dos estágios do desenvolvimento motor e das habilidades cognitivas. - Não se relaciona com o foco do VB-MAPP. c) Avaliação das habilidades de resolução de problemas e de atenção concentrada. - Também não é o foco do VB-MAPP. d) Avaliação de habilidades acadêmicas e das atividades de vida diária. - Não se alinha com os componentes principais do VB-MAPP. Portanto, a alternativa correta é: a) Avaliação dos marcos do desenvolvimento verbal e das barreiras à aprendizagem.
Libere essa resposta sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ed
há 2 anos
A alternativa correta é a letra A: "Avaliação dos marcos do desenvolvimento verbal e das barreiras à aprendizagem". O VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) é um protocolo de avaliação que tem como objetivo avaliar as habilidades verbais e comportamentais de crianças com autismo ou outras deficiências do desenvolvimento. Ele é composto por três níveis, cada um com diferentes componentes, incluindo a avaliação dos marcos do desenvolvimento verbal e das barreiras à aprendizagem.
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
A principal vantagem de uma avaliação da linguagem baseada na Análise do Comportamento Aplicada é:
a. Identificar a idade mental da criança para contribuir no diagnóstico do autismo.
b. Identificar o quociente de inteligência (QI) e estimular a criança através de jogos educativos.
c. Identificar em quais repertórios verbais estão os déficits para adotar as estratégias de ensino.
d. Identificar déficits nas habilidades de autocuidado e higiene e ensiná-las à criança.
a. Identificar a idade mental da criança para contribuir no diagnóstico do autismo.
b. Identificar o quociente de inteligência (QI) e estimular a criança através de jogos educativos.
c. Identificar em quais repertórios verbais estão os déficits para adotar as estratégias de ensino.
d. Identificar déficits nas habilidades de autocuidado e higiene e ensiná-las à criança.
Os marcos do desenvolvimento verbal da análise do comportamento aplicada são baseados em:
a. Idade Cronológica.
b. Consciência Fonológica.
c. Cúspides Comportamentais.
d. Marcadores genéticos.
a. Idade Cronológica.
b. Consciência Fonológica.
c. Cúspides Comportamentais.
d. Marcadores genéticos.
Por que é recomendável iniciar o ensino do comportamento verbal a partir dos mandos?
a. Porque é mais fácil.
b. Porque possui punidores mais fracos.
c. Porque é condizente com o desenvolvimento cronológico.
d. Porque as operações motivadoras garantem maior engajamento do aprendiz.
a. Porque é mais fácil.
b. Porque possui punidores mais fracos.
c. Porque é condizente com o desenvolvimento cronológico.
d. Porque as operações motivadoras garantem maior engajamento do aprendiz.
Qual é a resposta correta para a pergunta: O que são as dicas utilizadas em programas de ensino baseados em aprendizagem sem erros?
a. O reforço necessário para aumentar a probabilidade de ocorrência de uma resposta correta.
b. A motivação necessária para aumentar a probabilidade de ocorrência de uma resposta correta.
c. O esquema de reforço necessário para aumentar a probabilidade de ocorrência de uma resposta correta.
d. A assistência necessária para aumentar a probabilidade de ocorrência de uma resposta correta.
O que é a aprendizagem sem erros?
a. Evitar que o aluno entre em contato com punidores.
b. Evitar que o aluno entre em contato com os estímulos discriminativos.
c. Evitar que o aluno entre em contato com o erro.
d. Evitar que o aluno persista em dar uma resposta errada.
A resposta correta é: Evitar que o aluno entre em contato com o erro.
Mais conteúdos dessa disciplina
Screenshot_20260330-091845- Integração Sensorial na Aprendizagem
- DEFICIÊNCIA-INTELECTUAL-DESENVOLVIMENTO-AVALIAÇÃO-E-INTERVENÇÃO - Resumo
- Copia de FOLHADERESPOSTAATIVIDADEPRATICAUNIDADEV(1)
- Copia de atividade v refeita
- Avaliação sobre Transtorno do Espectro Autista
- Avaliação sobre Transtorno do Espectro Autista
- braile1
- Guia de Dispensa - Enade 2022
- Educação Inclusiva (9)
- Educação Inclusiva (8)
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Oficinas de linguagem: proposta de atendimento psicopedagógico para crianças com que...
- Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base: Desenvolvimento da função mediadora do professor em oficinas de jogos, relacione cor...