Leia o excerto a seguir: “As hipóteses que as crianças desenvolvem constituem respostas a verdadeiros problemas conceituais, semelhantes aos que ...

Leia o excerto a seguir: “As hipóteses que as crianças desenvolvem constituem respostas a verdadeiros problemas conceituais, semelhantes aos que os seres humanos se colocaram ao longo da história da escrita (e não apenas problemas infantis, no sentido de respostas idiossincráticas ou de erros conceituais dignos de serem corrigidos para dar lugar à aprendizagem normativa).” TEBEROSKY, A.; COLOMER, T. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003, p.45. A respeito das hipóteses pelas quais as crianças passam, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). I. ( ) No nível alfabético a criança tem dificuldade para separar as palavras nos textos. II. ( ) No nível pré-silábico a criança não sabe o que os símbolos da escrita representam. III. ( ) No nível pré-silábico percebe que não se podem escrever as letras como se quer, mas de acordo com a pronúncia da palavra. IV. ( ) No nível alfabético, a criança compreende a escrita como a exata transcrição da fala. V. ( ) No nível silábico pode relacionar convenientemente cada letra ao seu som, ou não, conforme seu conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: