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Considerando as discussões da unidade III do nosso material didático, cite quais são as principais Metodologias Ativas, escolha uma, discorra sobre...

Considerando as discussões da unidade III do nosso material didático, cite quais são as principais Metodologias Ativas, escolha uma, discorra sobre ela e apresente um exemplo de como aplicá-la em sala de aula (seu exemplo deve ser diferente dos que são apresentados no livro da disciplina).

Para a realização desta atividade, você deverá ler e refletir sobre o texto apresentado a seguir:
A sala de aula está em constante transformação, as mídias digitais começam a substituir os livros físicos presentes nas bibliotecas.
Partindo deste entendimento, as novas metodologias vão contra o modelo tradicional de ensino, com várias possibilidades existentes para trabalhar o conteúdo em sala de aula.
Dessa forma, as Metodologias Ativas vêm para sala de aula com uma nova proposta de ensinar, dando ênfase no protagonismo do aluno e o professor como mediador deste processo.
O aluno precisa aprender o conceito para colocar em prática, criando novas práticas de ensino em um trabalho colaborativo.

💡 1 Resposta

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As principais Metodologias Ativas são: Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj), Sala de Aula Invertida, Gamificação, Peer Instruction, entre outras. Uma das metodologias ativas que podemos destacar é a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj). Nessa metodologia, o aluno é o protagonista do seu próprio aprendizado, sendo incentivado a desenvolver um projeto que envolva o conteúdo estudado em sala de aula. O professor atua como mediador, auxiliando o aluno a desenvolver o projeto e a aplicar os conceitos aprendidos. Um exemplo de como aplicar a ABPj em sala de aula seria propor aos alunos a criação de um projeto que envolva a construção de um objeto que utilize conceitos de física, como a lei da gravidade, por exemplo. Os alunos teriam que pesquisar, planejar e construir o objeto, aplicando os conceitos aprendidos em sala de aula. O professor poderia auxiliar os alunos na pesquisa e no planejamento do projeto, além de fornecer materiais e equipamentos necessários para a construção do objeto. Ao final, os alunos apresentariam o projeto para a turma, compartilhando o conhecimento adquirido durante o processo.

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