A BNCC compreende em sua estruturação, uma concepção específica de conhecimento que vem sendo denominada no campo das pesquisas em educação de “Soc...

A BNCC compreende em sua estruturação, uma concepção específica de conhecimento que vem sendo denominada no campo das pesquisas em educação de “Sociedade do conhecimento”. Newton Duarte (2008), ao analisar o conjunto de teorizações que dão base a tal concepção, destaca que esta fundamenta-se num conjunto de “ilusões” as quais não correspondem com a realidade e por isso não podem ser utilizadas como elemento justificador de sua implementação nos sistemas de ensino. Como uma das exemplificações desta concepção específica de conhecimento, pode-se citar como exemplo o terraplanismo, corrente que dedica-se a explicar elementos da geografia física através da refutação dos estudos que comprovam o formato da terra como sendo redonda. De acordo com o conteúdo destacado no tema 4 da aula 6, em que estão citadas as cinco principais ilusões tomadas como fundamento da chamada “Sociedade do Conhecimento”, marque como verdadeira ou falsa as afirmações descritas abaixo que correspondem a esta concepção específica de conhecimento. I. ( ) Uma destas ilusões consiste na premissa de ser conhecimento uma construção subjetiva resultante de processos intersubjetivos e não a apropriação da realidade pelo pensamento. A partir deste princípio há a relativização do que pode ser considerado enquanto conhecimento. II. ( ) Uma destas ilusões consiste na ideia de ser o ser humano um ente produtor de conhecimento e cultura, tendo a dimensão científica e os conceitos das diferentes áreas de referência, papel-chave para a estruturação de processos formativos significativos e emancipatórios. III. ( ) Uma destas ilusões é que o conhecimento nunca esteve tão acessível como no momento histórico presente, compreendendo que este se encontra amplamente democratizado pelos meios de comunicação contemporâneos. IV. ( ) Uma dessas ilusões baseia-se na ideia de que a capacidade para lidar de forma criativa com situações singulares do cotidiano, é mais importante do que a aquisição de conhecimentos científicos. V. ( ) Uma dessas ilusões baseia-se na ideia de autogestão escolar como mecanismo de aprendizado efetivo por parte dos estudantes e suas famílias, o que deveria ocorrer através da conexão do conhecimento científico com a realidade social e comunitária. Marque abaixo a alternativa que corresponde a sequência correta de preenchimento das lacunas: