No texto "Currículo, cultura e formação de professores" de Antonio Flavio Barbosa Moreira, o autor defende a ideia de que o professor deve ser um pesquisador-em-ação, ou seja, um profissional que não apenas transmite conhecimento, mas que também é capaz de produzi-lo e de refletir sobre sua própria prática pedagógica. Segundo o autor, o professor como pesquisador-em-ação deve ser capaz de observar e analisar sua própria prática, identificando problemas e buscando soluções para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Além disso, ele deve estar sempre atualizado e em constante formação, buscando novas metodologias e estratégias para aprimorar sua prática. Dessa forma, o professor como pesquisador-em-ação é um profissional que está sempre em busca de aperfeiçoamento e que tem como objetivo principal a melhoria da qualidade do ensino.
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