A partir do trecho apresentado, pode-se afirmar que Rogers deixa de priorizar nas relações de ajuda as metodologias de psicodiagnóstico, as técnicas psicoterápicas e a formação instrumental, e passa a enfatizar a natureza do encontro pessoal e intersubjetivo, o que implica em dar atenção, respeito e compreensão pela experiência do outro.
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Psicologia da Educação I
•UNINASSAU ARACAJU
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