A citação se refere a um estudo de caso que utilizou jogos virtuais como ferramenta para auxiliar no processo de aprendizagem. A análise dos resultados mostrou que os sujeitos começaram a jogar raciocinando dedutivamente, tentando estabelecer lógicas para o jogo. Quando isso não funcionava, rapidamente criavam outra hipótese que seria testada em seguida, caracterizando o raciocínio do tipo abdutivo. O erro cometido no jogo não se caracteriza puramente como uma testagem de hipóteses, o que levaria a acreditar no raciocínio abdutivo.
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