Para cada desafio a ser superado, existem possibilidades a serem exploradas, desde a busca pelo reconhecimento linguístico até atitudes e mudanças ...

Para cada desafio a ser superado, existem possibilidades a serem exploradas, desde a busca pelo reconhecimento linguístico até atitudes e mudanças que podem colaborar para a efetivação da inclusão. Acerca disso, considere as seguintes ações e relacione as colunas a seguir: (A) Reconhecer as implicações da surdez. (B) Reconhecer as potencialidades. (C) Valorizar efetivamente a Libras. (D) Articular propostas que possibilitem a educação bilíngue. (E) Usar metodologias diferenciadas em sala de aula. ( ) Dispor de materiais diversificados, valorizando as diferentes formas de aprendizagem e fazer uso de tecnologias que possam colaborar para o desenvolvimento das potencialidades. ( ) Não fazer uso da Libras como mero instrumento, mas como produto de interação, proporcionando espaço para manifestações linguísticas. ( ) Conhecer o modo como as crianças surdas constituem seus conhecimentos e valorizar suas experiências visuais; ter consciência de que há diferentes identidades surdas e que cada um traz consigo bagagens diferentes. ( ) Perceber os sujeitos com base no seu potencial, valorizando suas diferenças, convivendo efetivamente e compartilhando das suas experiências; desvincular-se da visão patológica. ( ) Conhecer os fundamentos (leis, conceitos, objetivos) da educação pautada no bilinguismo, buscando abrir espaço para sua efetivação. Assinale a alternativa que apresente a sequência correta: