Oliveira & Gil (2007) apresentam uma definição operante para a atenção compartilhada. Assinale o item abaixo que a contém.
Na atenção compartilhada, os adultos que constituem a comunidade verbal do bebê estabelecem contingências de controle de estímulos para as respostas verbais do bebê.
Na atenção compartilhada, os adultos que ainda não são comunidade verbal do bebê, estabelecem contingências de reforçamento para as respostas verbais do bebê.
Na atenção compartilhada, o bebê que constitui a comunidade verbal dos pais, estabelece contingência para as respostas verbais dos pais.
Na atenção compartilhada, o bebê e os pais constroem contingências entrelaçadas para o ensino aversivo de topografias verbais.
a.
b.
c.
d.
Na atenção compartilhada, os adultos que constituem a comunidade verbal do bebê estabelecem contingências de controle de estímulos para as respostas verbais do bebê.
Na atenção compartilhada, os adultos que ainda não são comunidade verbal do bebê, estabelecem contingências de reforçamento para as respostas verbais do bebê.
Na atenção compartilhada, o bebê que constitui a comunidade verbal dos pais, estabelece contingência para as respostas verbais dos pais.
Na atenção compartilhada, o bebê e os pais constroem contingências entrelaçadas para o ensino aversivo de topografias verbais.
a.
b.
c.
d.
Respostas
Ed 
há 2 anos
A definição operante para a atenção compartilhada apresentada por Oliveira & Gil (2007) é: "Na atenção compartilhada, os adultos que constituem a comunidade verbal do bebê estabelecem contingências de controle de estímulos para as respostas verbais do bebê." Portanto, a alternativa correta é a letra A.
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Sobre a aquisição de operantes verbais, podemos afirmar que:
Acontece necessariamente antes dos três anos, caso contrário não se desenvolverão posteriormente.
Reforça o desenvolvimento social saudável, garantindo que as estruturas cerebrais se desenvolvam adequadamente.
Somente os reforçadores da mãe são fundamentais para o desenvolvimento dos primeiros operantes verbais.
É fundamental que a comunidade verbal, na forma de ouvinte, exerça o papel de reforçadores condicionados generalizados para seu desenvolvimento.
a.
b.
c.
d.
Quando dizemos que o comportamento do ouvinte precisa adquirir a função de reforçador condicionado generalizado, estamos nos referindo à:
Propriedade de agir como um punidor para diferentes tipos de comportamento, após um histórico de apresentação sucessivas com elementos agradáveis.
Propriedade de agir como um reforçador para diferentes tipos de comportamentos, após um histórico de apresentação sucessivas com elementos agradáveis.
Propriedade de agir como uma operação motivadora estabelecedora, mantenedora dos comportamentos alvos.
OM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA ►
a.
b.
c.
d.
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