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Levando em consideração a breve afirmação das autoras e os conhecimentos construídos com a disciplina de Metodologia Científica, analise as sentenç...

Levando em consideração a breve afirmação das autoras e os conhecimentos construídos com a disciplina de Metodologia Científica, analise as sentenças a seguir:
I- É inerente ao homem a busca pelo conhecimento. Desde a Antiguidade, o homem procura entender a natureza e a si mesmo, num processo de autorrealização, e, para isso, descobre e constrói respostas para suas indagações.
II- A ciência é derivada da característica humana da inquietude, de sua necessidade de transcender-se, ir além de si e dos conhecimentos que lhe são oferecidos.
III- O ato de pesquisar é de exclusividade de cientistas e laboratoristas porque somente as ciências conhecidas como experimentais são capazes de produzir conhecimento válido.
IV- Na educação brasileira, é possível verificar uma dissociação entre teoria e prática, revelando que o ato de pesquisar ainda é pouco desenvolvido nas instituições de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.

Essa pergunta também está no material:

Avaliação II - Individual Metodologia cientifica
5 pág.

Metodologia Científica Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra B: As sentenças I, II e IV estão corretas. A sentença I está correta, pois a busca pelo conhecimento é uma característica inerente ao ser humano desde a Antiguidade. A sentença II também está correta, pois a ciência é uma forma de transcender os conhecimentos já adquiridos e buscar novas respostas para as indagações humanas. A sentença III está incorreta, pois o ato de pesquisar não é exclusividade de cientistas e laboratoristas, e outras áreas do conhecimento também produzem conhecimento válido. A sentença IV está correta, pois é possível verificar uma dissociação entre teoria e prática na educação brasileira, o que revela que o ato de pesquisar ainda é pouco desenvolvido nas instituições de ensino.

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