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O recurso que promove a progressão textual, contribuindo para a construção da ideia de que as relações amorosas têm um enredo comum, é a
A A repetição do pronome indefinido “todos”.
B B utilização do travessão na marcação do aposto.
C C retomada do antecedente pelo pronome “isso”.
D D contraposição de ideias marcada pela conjunção “mas”.
E E substantivação de expressões pela anteposição do artigo.

Progresso com Exercícios

há 2 anos

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há 6 meses

Para identificar o recurso que promove a progressão textual e contribui para a construção da ideia de que as relações amorosas têm um enredo comum, vamos analisar cada alternativa: A) A repetição do pronome indefinido “todos” - A repetição pode ajudar a reforçar a ideia de que as relações amorosas são universais, o que se alinha com a construção de um enredo comum. B) Utilização do travessão na marcação do aposto - O travessão é mais uma questão de pontuação e não necessariamente promove a progressão textual de forma direta. C) Retomada do antecedente pelo pronome “isso” - Essa retomada pode ajudar na coesão, mas não necessariamente constrói a ideia de um enredo comum. D) Contraposição de ideias marcada pela conjunção “mas” - A contraposição pode criar tensão, mas não necessariamente promove a ideia de um enredo comum. E) Substantivação de expressões pela anteposição do artigo - Essa técnica é mais gramatical e não se relaciona diretamente com a progressão textual em um enredo. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na ideia de promover a progressão textual e construir a noção de um enredo comum nas relações amorosas é: A) A repetição do pronome indefinido “todos”.

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há 2 anos

O recurso que promove a progressão textual, contribuindo para a construção da ideia de que as relações amorosas têm um enredo comum, é a retomada do antecedente pelo pronome “isso”. Portanto, a alternativa correta é a letra C.

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Ao retratar a trajetória de refugiados, o poema recorre à imagem de viagem marítima para destacar o(a) A A risco de choques culturais. B B impacto do ensino de história. C C importância da luta ambiental. D D existência de experiências plurais. E E necessidade de capacitação profissional.

A A risco de choques culturais.
B B impacto do ensino de história.
C C importância da luta ambiental.
D D existência de experiências plurais.
E E necessidade de capacitação profissional.

Relacionando o cartaz do filme 'Estrellas en la tierra' com a sinopse, constata-se que o(a)
A olhar diferenciado para com o outro gera mudanças.
B estudante com dislexia apresenta um tom questionador.
C abordagem para lidar com a dislexia é pautada na disciplina.
D contato com os pais prejudica o acompanhamento da dislexia.
E mudança de interesses ocorre na transição da infância para a vida adulta.
A
B
C
D
E

Para enfatizar características e atitudes que reforçam a identidade da mulher negra, o poema da escritora costarriquenha apresenta
A advérbios como “rotundamente” e “categóricamente”.
B verbos reflexivos como “me niego” e “me acepto”.
C adjetivos como “grande” e “hermosa”.
D substantivos como “sangre” e “piel”.
E adjetivos possessivos como “mi” e “mis”.
A
B
C
D
E

Nesse poema, o eu poético enaltece a
A característica amistosa do povo espanhol.
B beleza das paisagens naturais da Espanha.
C variedade de pratos na gastronomia espanhola.
D relação entre os sentidos do paladar e do olfato na gastronomia.
E gastronomia como representação da identidade cultural de um povo.
A
B
C
D
E

Nesse texto, a expressão “cortina de humo” revela que o manipulador
A amadurece tardiamente.
B busca mascarar a verdade.
C rejeita questionamentos alheios.
D aproxima-se de pessoas indefesas.
E faz-se presente de forma controladora.
A
B
C
D
E

De acordo com o texto, a análise de características da linguagem empregada por perfis automatizados contribui para o(a)
A controle da atuação dos profissionais de TI.
B desenvolvimento de tecnologias como os “trolls”.
C flexibilização dos turnos de trabalho dos controladores.
D necessidade de regulamentação do funcionamento dos “bots”.
E identificação de padrões de disseminação de informações inverídicas.

Considerando os procedimentos argumentativos utilizados, infere-se que o objetivo desse texto é
A enumerar as causas determinantes da violência no trânsito.
B contextualizar a campanha de advertência no cenário mundial.
C divulgar dados numéricos alarmantes sobre acidentes de trânsito.
D sensibilizar o público para a importância de uma direção responsável.
E restringir os problemas da violência no trânsito a aspectos emocionais.

O uso de citação e de dados estatísticos nesse texto tem o objetivo de
A ressaltar a importância da poesia para denunciar a morte de negros, que cresce a cada dia.
B destacar o crescimento exponencial da temática do preconceito na produção literária no Brasil.
C demonstrar o incremento no quantitativo de expressões artísticas na discussão de problemas sociais.
D evidenciar argumentos que reforçam a ideia de que os negros são vítimas em potencial da violência.
E salientar o aumento da participação de jovens nos movimentos de resistência na área da cultura.

Publicado em 1902, o texto de Olavo Bilac enfatiza as mazelas da escravidão no Brasil ao
A A descrever de modo impessoal as consequências da exploração racial sobre as gerações futuras.
B B contrapor a infância privilegiada das crianças da época à infância violentada das crianças escravizadas.
C C antecipar o futuro apagamento das marcas da escravidão no contexto social.
D D criticar a atenuação da violência contra os povos escravizados nas memórias retratadas pelos museus.
E E imaginar a reação de indiferença de seus contemporâneos com os escravizados libertos.

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A
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