Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre feedback e resultados das avaliações: ( ) Receber feedback pode impactar diretamente na motivação dos alunos, nos seus sentimentos sobre a própria aprendizagem, sobre sua capacidade, sobre como, quando e onde deve compartilhar o que pensa e o que sente e, obviamente, impactar diretamente no futuro dos alunos. É verdadeira (V). O feedback é fundamental para a aprendizagem e pode influenciar a motivação e a autoconfiança dos alunos. ( ) Os feedbacks informais são normalmente fornecidos por notas, escores, conceitos e comentários escritos que os professores dão durante a “correção” dos trabalhos dos alunos. É falsa (F). Feedbacks informais geralmente se referem a interações mais espontâneas e menos estruturadas, enquanto notas e comentários escritos são considerados feedbacks formais. ( ) A correção de um trabalho ou de uma prova é mais do que a atribuição de pontos ao aluno; a correção deve informar a ele onde errou, por que errou, onde pode ainda melhorar seu desempenho e também onde acertou. É verdadeira (V). A correção deve ser um processo construtivo que ajude o aluno a entender seu desempenho e a melhorar. Portanto, a sequência correta é: V - F - V.