O aluno compreendeu que o vírus zika pressurizado possivelmente atuou como um corpo estranho (antígeno) no camundongo, porém não compreendeu que i...

O aluno compreendeu que o vírus zika pressurizado possivelmente atuou como um corpo estranho (antígeno) no camundongo, porém não compreendeu que isso possivelmente levou à produção de anticorpos de resistência que evitariam a infecção contra o vírus zika.
A) INCORRETA. O aluno compreendeu que o vírus zika pressurizado possivelmente atuou como um corpo estranho (antígeno) no camundongo, porém não compreendeu que isso possivelmente levou à produção de anticorpos de resistência que evitariam a infecção contra o vírus zika.
B) INCORRETA. O aluno compreendeu que o vírus zika pressurizado possivelmente atuou como um corpo estranho (antígeno) no camundongo, desencadeando a produção de antígenos específicos, evitando a contaminação com o vírus zika.
C) CORRETA. O aluno compreendeu que o vírus zika pressurizado possivelmente atuou como um corpo estranho (antígeno) no camundongo, desencadeando a produção de antígenos específicos, evitando a contaminação com o vírus zika.
D) INCORRETA. O aluno não compreendeu que os corpos estranhos – vírus pressurizados – no organismo do camundongo provavelmente atuaram como antígenos, os quais possivelmente formaram anticorpos de resistência contra esse corpo estranho específico.
E) INCORRETA. O aluno compreendeu que o vírus zika pressurizado possivelmente atuou como um corpo estranho no camundongo (antígeno), porém não compreendeu que esse mecanismo poderia gerar no camundongo a formação de anticorpos específicos que evitariam a infecção contra o vírus zika.
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