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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, assinale corretamente as formas de arte que quebraram os paradigmas estéticos determinados pela modernidade:

A Fluxus, minimalismo e pop art.

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Prática 1 a 3 Comunicação e Semiotica

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ano passado

Parece que você está buscando informações específicas sobre as formas de arte que quebraram os paradigmas estéticos da modernidade, como Fluxus, minimalismo e pop art. Essas correntes artísticas realmente desafiaram as normas estabelecidas, cada uma à sua maneira: 1. Fluxus: Um movimento que enfatizava a interatividade e a experiência do espectador, misturando arte com vida cotidiana e performances. 2. Minimalismo: Focado na simplicidade e na redução, o minimalismo buscou eliminar o excesso e a ornamentação, propondo uma nova forma de apreciação estética. 3. Pop Art: Este movimento trouxe elementos da cultura popular e da publicidade para o mundo da arte, questionando as distinções entre arte alta e cultura de massa. Essas formas de arte contribuíram para a desconstrução dos paradigmas estéticos da modernidade, promovendo novas formas de expressão e reflexão sobre a sociedade.

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há 3 anos

A alternativa correta é "Pop art". A Pop art foi um movimento artístico que surgiu na década de 1950 e se popularizou na década de 1960, quebrou os paradigmas estéticos determinados pela modernidade ao utilizar elementos da cultura popular em suas obras, como imagens de celebridades, produtos comerciais e histórias em quadrinhos. Já o Fluxus e o minimalismo surgiram na década de 1960, mas não necessariamente quebraram os paradigmas estéticos determinados pela modernidade.

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Leia o fragmento de texto:

“Flusser reconstrói uma história da relação entre homem e meio - que pode ser chamada de escalada de abstração – e que culmina na imagem técnica dos aparelhos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 183.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é a realização plena ou último estágio da escalada da abstração? Assinale a alternativa correta:
A O espaço natural contemporâneo.
B O espaço virtual contemporâneo.
C O espaço real contemporâneo.
D O espaço pictórico arcaico.
E O espaço formal arcaico.
B

Leia o extrato de texto:
“[...] o excessivo ‘aquecimento de um dos sentidos tende a produzir hipnose’, como quando a visão é tão estimulada que perde contato com o contexto e com outros sentidos ao entrar numa espécie de transe".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 176.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre "o esfriamento de todos os sentidos", segundo McLuhan:
A Lucidez.
B Sensatez.
C Alucinação.
D Fluidez.
E Equilíbrio.
C

Considere o trecho de texto:
“[...] Weitz faz um apanhado geral sobre as teorias estéticas desde Platão até o fim do Modernismo, com Kant e Hegel, e conclui que nenhuma delas foi bem-sucedida na tarefa de definir o que é um objeto artístico e, consequentemente, o que é arte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 6. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 4.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 – Arte e linguagem, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta sobre a arte de Weitz:
A Encontram-se na visão platônica a melhor definição de objeto artístico.
B Os juízos estéticos fundamentam-se em nossas experiências passadas, e a correção desses juízos pelos critérios de reconhecimento.
C Podemos encontrar uma definição universal, determinando a essência da natureza da arte.
D O objeto artístico é estabelecido por meio de condições estabelecidas e aplicáveis para qualquer obra em caráter universal.
E Unidade sistemática que unifica toda forma de arte.
B

Leia o excerto de texto:
“[...] pensamos conforme o aparelho, segundo as imagens que ele pode nos proporcionar e sobre como ele pode expressar nossa vida melhor do que ela mesma".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 182.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que é determinante na comunicação, segundo McLuhan e Flusser:

A O meio.

Considere o fragmento de texto:
“[...] uma das tipologias mais interessantes e esclarecedoras do sistema de mídia pode ser encontrada na obra do sociólogo da mídia Harry Pross, que divide os meios de comunicação em três grupos: mídia primária, mídia secundária e mídia terciária”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max Willian Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 2.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Corpo e mídia, de Comunicação e semiótica, relacione corretamente os grupos e suas respectivas representações:
1. Mídia primária
2. Mídia secundária
3. Mídia terciária

( ) Modernos sistemas de comunicação.
( ) Corpo humano.
( ) Ampliação da capacidade corporal.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

C

Atente para a citação:
“Em 1964, o filósofo Arthur Danto escreveu um artigo com o título O mundo da arte (Artworld). Assim como Weitz, ele se dedicou a analisar a arte e oferecer uma explicação desse fenômeno capaz de incluir as formas de expressão artística contemporâneas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max; DIAS, André. Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 213.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, Danto se propôs a oferecer uma definição de arte em dois tipos. Assinale corretamente quais são esses dois tipos:

B Convencional e não convencional.

Considerando o fragmento de texto: “[...] uma das tipologias mais interessantes e esclarecedoras do sistema de mídia pode ser encontrada na obra do sociólogo da mídia Harry Pross, que divide os meios de comunicação em três grupos: mídia primária, mídia secundária e mídia terciária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max Willian Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 2. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Corpo e mídia, de Comunicação e semiótica, relacione corretamente os grupos e suas respectivas representações: 1. Mídia primária 2. Mídia secundária 3. Mídia terciária ( ) Modernos sistemas de comunicação. ( ) Corpo humano. ( ) Ampliação da capacidade corporal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3
B 3 – 1 – 2
C 2 – 3 – 1
D 3 – 2 – 1
E 2 – 1 – 3

Considerando o excerto de texto: “[...] base na prática humana, como artefatos que prolongam nossa capacidade comunicativa e criam vínculos amplos e duradouros entre as pessoas. Assim, atuam como extensões para o corpo, de modo a ampliar suas possibilidades no espaço e no tempo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 5. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – A função dos meios, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta sobre o tema central tratado por McLuhan:

A Gestos linguísticos.
B O meio é a mensagem.
C Mídia primária.
D Semiosfera.
E Ruído e entropia.

Considerando o fragmento de texto: “A noção de aparelho, tal como elaborada pelo semioticista tcheco Vilém Flusser, permite aprofundar o estudo dos meios. [...] motivados por uma questão crucial e que, por cegueira ou receio, não fora formulada até então na Teoria da Comunicação [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 6 Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 – A função dos meios, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que descreve o problema estudado por Flusser:

A Memória coletiva.
B Semiosfera.
C Imbricação das fronteiras.
D Sujeitos usando o meio ou meio usando sujeitos.
E Transição de suportes.

Considerando o excerto de texto: “Por sistemas modelizantes podemos entender as grandes expressões culturais, como mitos, rituais, jogos, artes, sistemas de vestuário e costumes, dentre tantas outras que estruturam signos e geram informação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max William Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 10. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 4 – Entre o caos e a ordem: a semiosfera, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que relaciona os sistemas de mídia contemporânea considerados sistemas modelizantes:

A Jornalismo, cinema, rádio e internet.
B Mitos e rituais.
C Sistema de vestuário e mitos.
D Cinema e costumes.
E Rádio e rituais.

Considerando o fragmento de texto: “[...] uma das tipologias mais interessantes e esclarecedoras do sistema de mídia pode ser encontrada na obra do sociólogo da mídia Harry Pross, que divide os meios de comunicação em três grupos: mídia primária, mídia secundária e mídia terciária”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Max Willian Alexandre. Rota da aprendizagem da Aula 5. Comunicação e semiótica. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 2. Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 – Corpo e mídia, de Comunicação e semiótica, relacione corretamente os grupos e suas respectivas representações: 1. Mídia primária 2. Mídia secundária 3. Mídia terciária ( ) Modernos sistemas de comunicação. ( ) Corpo humano. ( ) Ampliação da capacidade corporal. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1 – 2 – 3
B 3 – 1 – 2
C 2 – 3 – 1
D 3 – 2 – 1
E 2 – 1 – 3

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 – A prisão da comunicação, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta acerca da prática contemporânea:

A Antropofagia ritual.
B Modelização.
C Antropofagia cultural.
D Entropia.
E Iconofagia.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, a que se refere a mídia secundária? Assinale corretamente:

A Aos instrumentos em ambos os lados da comunicação.
B Aos instrumentos utilizados pelo receptor da mensagem.
C Ao conteúdo da mensagem.
D As cores utilizadas em uma comunicação.
E À todo artefato ou expansão comunicativa por meio do corpo.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual foi o artista que questionou a natureza da arte e a obra de arte? Assinale a alternativa correta:

A Raoul Dufy.
B Martial Raysse.
C Pablo Picasso
D Léon Bonnat.
E Marcel Duchamp.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é o famoso bordão de McLuhan? Assinale a alternativa correta:

A O receptor é a mensagem.
B O meio é a mensagem.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 – Arte e linguagem parte 2, de Comunicação e semiótica, assinale a alternativa correta que descreve a analogia de Weitz com a linguagem:

A A linguagem possui essência, fator semelhante à arte.
B Todas as coisas que chamamos de linguagem têm uma semelhança apenas familiar, como jogos, com regras e usos completamente diferentes, assim como a arte.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, a que se refere a mídia secundária? Assinale corretamente:

E À todo artefato ou expansão comunicativa por meio do corpo.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre 'o esfriamento de todos os sentidos', segundo McLuhan:

C Alucinação.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, a ideia de 'o fim da arte', segundo Danto, tem início em qual período da história? Assinale a alternativa correta:

A Era moderna.

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Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é o famoso bordão de McLuhan? Assinale a alternativa correta:A O receptor é a mensagem.B O meio é a mensagem.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, a que se refere a mídia secundária? Assinale corretamente:E À todo artefato ou expansão comunicativa por meio do corpo.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre 'o esfriamento de todos os sentidos', segundo McLuhan:C Alucinação.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, a ideia de 'o fim da arte', segundo Danto, tem início em qual período da história? Assinale a alternativa correta:A Era moderna.

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Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, qual é o famoso bordão de McLuhan? Assinale a alternativa correta:

A O receptor é a mensagem.
B O meio é a mensagem.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, a que se refere a mídia secundária? Assinale corretamente:

E À todo artefato ou expansão comunicativa por meio do corpo.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e Produção de Sentido: Comunicação, Cultura e Arte, assinale corretamente o que pode acontecer quando ocorre 'o esfriamento de todos os sentidos', segundo McLuhan:

C Alucinação.

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Semiótica e produção de sentido: comunicação, cultura e arte, a ideia de 'o fim da arte', segundo Danto, tem início em qual período da história? Assinale a alternativa correta:

A Era moderna.