Ao tratar da relação entre corpo, infância e escola, Santin (1992, p. 51) considera que “o corpo oferece um universo ilimitado de compreensões e de...

Ao tratar da relação entre corpo, infância e escola, Santin (1992, p. 51) considera que “o corpo oferece um universo ilimitado de compreensões e de tratamentos. Ele pode ser visto como uma simples máquina e um mero instrumento, ou como uma obra de arte e de beleza”. SANTIN, S. Educação física: temas pedagógicos. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 1992. A partir da afirmativa de Santin (1992), e em relação ao corpo da criança na escola, é correto afirmar que: a. o corpo na escola é a própria presença disciplinada da criança que, mesmo com características peculiares, precisa adequar-se ao corpo padrão do grupo, como pré-requisito para se desenvolver na turma. b. o corpo na escola é a própria presença da criança com características de obesidade e sedentarismo e que precisa prioritariamente ser estimulada, por meio de um movimento limitado, já que não tem saúde para isso. c. o corpo na escola é a própria presença da criança no mundo e com o mundo, garantindo sua forma peculiar e criativa de reagir enquanto um organismo vivo a ser estimulado e desenvolvido. d. o corpo na escola é a própria presença da criança reduzida a um objeto disciplinado e explorado como dependente de um corpo mais experiente e de universo limitado. e. o corpo na escola é a própria manifestação da criança aprendiz que precisa executar ações e movimentos em relação ao que lhe é passado pelos professores, por meio de exercícios mecânicos e eficazes.