Questão 01 (FRAMINAS, 2015) Sobre o tópico “Pensar o lugar da Educação Física: a escola e seus vínculos com as culturas”, presente no texto de Tarc...

Questão 01 (FRAMINAS, 2015) Sobre o tópico “Pensar o lugar da Educação Física: a escola e seus vínculos com as culturas”, presente no texto de Tarcísio Mauro Vago, observe as seguintes afirmativas: I. A escola deve ser compreendida como um lugar de culturas, um lugar das culturas, e um lugar entre as culturas. II. Os tempos e os espaços da escola pouco contribuem para a constituição de campos com possibilidades para os educandos exercerem sua condição de seres de cultura. III. A escola é um lugar de circulação das culturas porque tem como responsabilidade realizar o humano direito a um patrimônio por todos produzido: conhecer, fruir e usufruir as culturas diversas produzidas pelos humanos. IV. Uma educação nas escolas particulares de qualidade é condição indispensável para a construção e a realização de um país democrático e socialmente justo. V. A escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir, de usufruir, enfim, de praticar cultura. É CORRETO apenas o que se afirma em CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO I, III e V. II, IV e V. I, II, III e V. I, II, e V. I, II e III. Questão 02 Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento humano, assinale a alternativa correta. CLIQUE NA SUA RESPOSTA ABAIXO A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano, ou seja, a repetição técnica do movimento. A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões motoras do corpo. A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou a dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano. Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a intencionalidade de um corpo. A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as partes.