Silva e Schirlo (2014) apontam a necessidade de compreender a dinâmica do Ensino Religioso em suas particularidades epistemológicas e pedagógicas. ...

A alternativa correta é a I - Valorizar a experiência do outro, do educando. Isso porque a valorização da experiência do educando é fundamental para o Ensino Religioso, uma vez que se trata de uma disciplina que lida com crenças e valores pessoais. Anular a experiência do educando seria desconsiderar sua individualidade e subjetividade, o que não é adequado para o Ensino Religioso. Além disso, a aprendizagem que se expande para a comunidade, onde o fenômeno religioso se desdobra em valores sociais diversos, também é importante, mas não é a única prática docente necessária para o Ensino Religioso.