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Leia a citação: “A escola sempre deu mais ênfase ao aspecto técnico do ensino – representado pelo ensino de conteúdos sistematizados – do que ao ...

Leia a citação:
“A escola sempre deu mais ênfase ao aspecto técnico do ensino – representado pelo ensino de conteúdos sistematizados – do que ao aspecto formal – composto por hábitos, atitudes e convicções e modos de agir e sentir”.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere as habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores:
A Significa despertar o interesse pelo conhecimento e modos de convivência social.
B Refere-se aos conhecimentos que podemos observar e ao domínio de procedimentos como escrever e ler.
C Refere-se a aprender conhecimentos sistematizados como fatos e conceitos.
D Significa desenvolver senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade.
E Refere-se a aprender a ser perseverante e ter responsabilidade no estudo, desenvolver um modo científico de resolver problemas humanos.

A Significa despertar o interesse pelo conhecimento e modos de convivência social.
B Refere-se aos conhecimentos que podemos observar e ao domínio de procedimentos como escrever e ler.
C Refere-se a aprender conhecimentos sistematizados como fatos e conceitos.
D Significa desenvolver senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade.
E Refere-se a aprender a ser perseverante e ter responsabilidade no estudo, desenvolver um modo científico de resolver problemas humanos.

Essa pergunta também está no material:

PROVA Estágio Supervisionado Educação Básica
78 pág.

Pedagogia Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

💡 1 Resposta

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De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, a alternativa que indica corretamente a que se refere as habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores é a letra D: "Significa desenvolver senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade". As habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores referem-se ao desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas, que permitem ao estudante analisar e interpretar a realidade de forma mais ampla e profunda.

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