Leia o fragmento de texto a seguir: “É por meio desses teóricos renovadores [...] e nas reformas empreendidas pelos mesmos em seus estados que pod...

Leia o fragmento de texto a seguir: “É por meio desses teóricos renovadores [...] e nas reformas empreendidas pelos mesmos em seus estados que podemos localizar as primeiras iniciativas de sistematização do processo curricular que, até então, não existia no país”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, M. F. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes. 2012. p. 55. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdo do livro-base A função do currículo no contexto escolar, relacione corretamente os reformadores aos locais e reformas empreendidas: 1. Anísio Teixeira 2. Francisco Campos e Mário Casassanta 3. Fernando Azevedo ( ) Utilizando-se do método de Ovide Decroly, “centro de interesses”, empreendeu reforma na educação de Minas Gerais, sendo que o currículo e os programas eram idealizados a fim de desenvolver no aluno habilidades de observação, julgamento, criação, decisão e ação. ( ) Foi a partir de sua reforma que passou a se dar a devida importância para a organização curricular das escolas e que esta estivesse em harmonia com os interesses e estágios do desenvolvimento das crianças. ( ) Empreendeu a reforma da educação do Distrito Federal, sob a influência de Durkheim, buscando levar em consideração a interação entre escola e sociedade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A 1, 2, 3
B 1, 3, 2
C 2, 1, 3
D 3, 2, 1
E 2, 3, 1