1. "Criar um curso para aprendizado eletrônico não é como dar uma aula, proferir uma palestra ou ministrar um curso presencial. Isso porque não se ...

1. "Criar um curso para aprendizado eletrônico não é como dar uma aula, proferir uma palestra ou ministrar um curso presencial. Isso porque não se trata de simplesmente definir um plano de curso, escolher os materiais e as estratégias e apresentar as aulas. O aprendizado eletrônico tem características midiáticas e, por isso mesmo, deve ser pensado com a lógica de produção de mídias. Há várias semelhanças entre a criação de soluções para o aprendizado eletrônico e a produção de uma (multi)mídia, como um filme, um vídeo, um desenho animado. Para começar, em ambos os casos, a produção é realizada por uma equipe e envolve elementos midiáticos integrados. Além disso, erros de concepção e produção são caros e a criatividade é um fator-chave." FILATRO, A. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. p. 57. Com base no trecho acima, assinale a alternativa que descreve os níveis de aprendizado eletrônico. a. Especificação da estrutura e do fluxo da informação; especificação dos conteúdos; e especificação da interface. b. Especificação de layout; especificação da estrutura e do fluxo da informação; e especificação da interface. c. Especificação da estrutura da interface; especificação dos conteúdos; e especificação de layout. d. Especificação dos dados algorítmicos; especificação das informações; e especificação da interface. e. Especificação da estrutura pedagógica; especificação dos conteúdos; e especificação da interface.