As formas de avaliação na educação infantil revelam aspectos contextuais tanto nos documentos nacionais quanto as pesquisas acadêmicas sendo que, ...

As formas de avaliação na educação infantil revelam aspectos contextuais tanto nos documentos nacionais quanto as pesquisas acadêmicas sendo que, diante da legitimidade dessas práticas, as atividades avaliativas pesquisadas deveriam caminhar em consonancia aos documentos oficiais .Na LDB, a avaliação deve ocorrer considerando a observação e a escrita constante do desenvolvimento infantil, sem a intenção de promover a continuidade dos estudos.Já nas RCNE e DCNE orienta-se uma avaliação contínua descrita e formativa ,fundamentado o planejamento das práticas de ensino ou seja , trata-se de avaliar as situações de aprendizagem propostas recorrendo aos conteúdos apropriados sobre avaliação na educação infantil, observe as afirmativas a seguir: l-Na avaliação com base no comportamento ideal da criança, por meio da escrita de pareceres descritivos, percebem -se impresionantes correspondentes dentre elas aquelas que caracterizam igualmente varias crianças.

ll-A avaliação por meio do portifolio favorece o acompanhamento do aprendizado e do desenvolvimento das crianças de forma progressiva e continuada, podendo auxiliar na retomada ou no redirecionamento da pratica pedagogica.

lllAvaliação informal com base em vigilância e controles , aspecto da organização do trabalho pedagogico ,necessidade de rotular, classificar, regular e reprovar o comportamento da criança

a-ll apenas

b- lll apenas

c-l elll apenas

d - ll e lll apenas

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