As metodologias de intervenção do serviço social na política de educação passaram por alterações no processo de desenvolvimento histórico das polít...

As metodologias de intervenção do serviço social na política de educação passaram por alterações no processo de desenvolvimento histórico das políticas de assistência social e de educação. Sobre essas alterações, quais eram utilizadas antes do movimento de reconceituação profissional do serviço social? a. A intervenção do serviço social escolar conservador, com influência norte-americana, era o método de serviço social de casos, que propõe a questão social como um problema individual e pautado em práticas de adequação, correção e reajuste do aluno às normais sociais. b. A intervenção praticada pelo serviço social na política de educação era articulada ao serviço social de grupos, utilizando a compreensão da sociedade e da conjugação de problemas para a resolução de problemas semelhantes para estratégias de intervenção. c. O método utilizado era o serviço social de casos, de caráter conservador e com forte influência do serviço social europeu, que encarava a questão social como um problema individual que exigia práticas de adequação, correção e reajuste do aluno às normais sociais. d. O método de intervenção do serviço social, de viés conservador, propõe a perspectiva educacional como espaço de manifestações e conflitos oriundos da desigualdade social. O serviço social de casos trabalha por meio de estratégias de grupo com base no contexto social. e. As metodologias de intervenção utilizadas pelo serviço social eram de viés disciplinador, por meio do atendimento individual, encarando o desajuste social como uma problemática social que devia ser trabalhada conforme o contexto social e familiar em que o aluno está inserido.