3. O grupo LINCE trabalha com eixos estruturantes da alfabetização científica que são utilizados para produzir as sequências didáticas na promoçã...

3. O grupo LINCE trabalha com eixos estruturantes da alfabetização científica que são utilizados para produzir as sequências didáticas na promoção da argumentação em sala de aula. Não se trata de formar “cientistas” na escola, mas, sim de promover acesso a uma forma de produção de conhecimento (MOTOKANE, 2015, p.125). Considere os estudos na disciplina e o que analisa Motokane (2015), responda como se caracteriza o conceito de alfabetização científica e marque a alternativa correta. A alfabetização científica tem em seu caráter um processo no qual os alunos podem compreender como os cientistas veem, falam e explicam os fenômenos naturais. Não se trata de formar cientistas na escola, mas sim de promover acesso a uma forma de produção de conhecimento. O caráter de se fazer pesquisa na alfabetização é para as escolas com crianças de QI acima da média. A alfabetização científica não se dá em sala de aula. A alfabetização científica na escola caracteriza-se pela baixa capacidade que as crianças têm de compreender os fenômenos naturais.