PROPOSTA 1. Pensando na aula de hoje, nos slides projetados e nossos ricos debates sobre os tipos de avaliações da aprendizagem: diagnóstica, somat...

PROPOSTA 1: DIAGNÓSTICA: - Quando é aplicada? É aplicada no início do processo de ensino-aprendizagem. - Por que é aplicada? É aplicada para identificar as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos, a fim de planejar o processo de ensino de forma mais adequada. - Qual é o seu caráter? Seu caráter é investigativo e diagnóstico. FORMATIVA: - Quando é aplicada? É aplicada durante todo o processo de ensino-aprendizagem. - Por que é aplicada? É aplicada para acompanhar o desenvolvimento dos alunos, identificar dificuldades e ajustar o processo de ensino. - Qual é o seu caráter? Seu caráter é formativo, pois busca orientar o processo de ensino. SOMATIVA: - Quando é aplicada? É aplicada ao final do processo de ensino-aprendizagem. - Por que é aplicada? É aplicada para avaliar o desempenho dos alunos em relação aos objetivos de aprendizagem estabelecidos. - Qual é o seu caráter? Seu caráter é avaliativo e classificatório. PROPOSTA 2: Uma das tomadas de decisões que proponho aos meus alunos é a realização de atividades de recuperação, caso apresentem dificuldades em determinados conteúdos. Além disso, proponho a realização de atividades complementares, que possam ajudar a aprimorar o aprendizado. Uma prática pedagógica que utilizo em meu cotidiano é a realização de atividades em grupo, que estimulam a colaboração e a troca de conhecimentos entre os alunos.