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A Constituição Federativa do Brasil dispõe que é direito de todos o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor,...

A Constituição Federativa do Brasil dispõe que é direito de todos o pleno desenvolvimento dos cidadãos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; garante o direito à escola para todos; e coloca como princípio para a Educação o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. Neste sentido, em conformidade com o que coloca a Constituição, todos têm direito à educação, bem como ao convívio social, é que se tem trabalhado para que as crianças com necessidades especiais não sejam mais excluídas dos ambientes comuns da sociedade. Disponível em: . Acesso em: 17 dez. 2018. Uma forma de reverter tal situação vem sendo trabalhada através da inclusão dessas pessoas nas escolas regulares, desta forma, ocorre um processo de retroalimentação, no qual Selecione uma alternativa: a) diz respeito à associação do autismo como doença mental e o de tratar o autismo como responsabilidade da equipe de saúde. b) são necessárias práticas inclusivas e instrumentos dinâmicos na promoção de ajuda no ensino e na solução dos problemas. c) as pessoas com necessidades especiais conviveriam com as ditas “normais” e estas aprenderiam a viver com aquelas, dando um fim aos preconceitos. d) é importante ressaltar que quando lidamos com pessoas, com crianças e com seu processo de desenvolvimento, estamos lidando com o previsível e com a facilidade em fechar diagnósticos. e) as trocas de informações entre estes sujeitos muitas ações são postas em prática, tudo em nome de criar melhores condições de desenvolvimento para o aluno estudado.

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A alternativa correta é a letra b) são necessárias práticas inclusivas e instrumentos dinâmicos na promoção de ajuda no ensino e na solução dos problemas. Isso porque a inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas regulares é uma forma de promover a igualdade e combater a discriminação, e para isso é necessário que sejam adotadas práticas inclusivas e instrumentos dinâmicos que ajudem no ensino e na solução dos problemas enfrentados por essas pessoas.

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