Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem Leia o extrato de texto “Preparar uma bela lição em que se preveem as perguntas e as respo...

Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem Leia o extrato de texto “Preparar uma bela lição em que se preveem as perguntas e as respostas dos alunos. É preparar-se para estar à escuta, para se adaptar aos modos de resolução, de raciocínio dos alunos para os levar a que tomem consciência deles, com finalidade de os modificar, fazer evoluir e formalizá-los em competências transferíveis”. Após esta avaliação, caso queira rever o conteúdo, está disponível em: BRAGA, Ana Regina. Rota aprendizagem da aula 02. Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem, Curitiba, Intersaberes, 2022. P. 18. Considerando o fragmento acima e as informações da Aula 04, de Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem, sobre os processos conhecimento/aprendizagem que envolvem a prática docente, avalie as seguintes proposições: I-) O profissional, com consciência de suas atitudes, da elaboração de suas aulas e da prática pedagógica executada com o aluno, tem condições de compreender as estratégias adequadas a serem utilizadas a cada aula planejada. PORQUE II)- Ao tomar consciência de sua prática, assim como regular os imprevistos que dela podem decorrer, o professor mobilizará ferramentas essenciais do profissional que se constitui pesquisador de ações. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. UNINTER B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. C As asserções I e II são proposições falsas. D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. E As asserções I e II são proposições verdadeiras, II é uma justificativa correta da primeira