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Para Pimenta e Anastasiou (2002), a ensinagem é um processo que não polariza o ensino ou a aprendizagem. Analise as seguintes afirmativas relativas...

Para Pimenta e Anastasiou (2002), a ensinagem é um processo que não polariza o ensino ou a aprendizagem. Analise as seguintes afirmativas relativas à docência no ensino superior, tendo em vista a ensinagem. I. A ação de ensinar não se restringe à mera exposição dos conteúdos, mas inclui a necessidade de um resultado bem-sucedido daquilo que se intenciona ensinar. II. O ensino e a aprendizagem constituem unidade dialética no processo, tendo como características o papel condutor do professor e a autoatividade do aluno, em que o ensino provoca a aprendizagem por meio de tarefas constantes dos sujeitos do processo. III. Apreender / compreender é um processo que demanda a escolha e a execução de uma metodologia adequada aos objetivos e conteúdo do objeto de ensino e aos alunos. Estão corretas as afirmativas:
I. A ação de ensinar não se restringe à mera exposição dos conteúdos, mas inclui a necessidade de um resultado bem-sucedido daquilo que se intenciona ensinar.
II. O ensino e a aprendizagem constituem unidade dialética no processo, tendo como características o papel condutor do professor e a autoatividade do aluno, em que o ensino provoca a aprendizagem por meio de tarefas constantes dos sujeitos do processo.
III. Apreender / compreender é um processo que demanda a escolha e a execução de uma metodologia adequada aos objetivos e conteúdo do objeto de ensino e aos alunos.
Resposta Marcada : I, II e III.

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docencia superior
3 pág.

Geografia Colégio ObjetivoColégio Objetivo

💡 1 Resposta

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A resposta marcada está correta. As três afirmativas estão de acordo com a concepção de ensinagem proposta por Pimenta e Anastasiou (2002), que considera o ensino e a aprendizagem como um processo integrado e dialético, em que o papel do professor é conduzir e orientar a autoatividade do aluno na construção do conhecimento. Além disso, a escolha e execução de uma metodologia adequada são fundamentais para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem.

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