Para além dos aspectos mecânicos do saber, temos visto que a utilização do pensamento a partir de situações reais que são construídas por meio de e...

Para além dos aspectos mecânicos do saber, temos visto que a utilização do pensamento a partir de situações reais que são construídas por meio de experiências brincantes pode ser uma rica possibilidade de aprendizagem para crianças. A partir dessa temática e da relação do processo de conhecimento matemático à luz do brincar, assinale a alternativa correta. a. Cabe ao(à) professor(a) monitorar situações por meio de atividades dirigidas e prontas para a criança aprender de maneira reprodutivista. b. Cabe ao(à) professor(a) oportunizar situações para a criança aprender de maneira passiva, com total controle docente na ação da criança. c. Cabe ao(à) professor(a) oportunizar situações para a criança aprender de maneira mais rica e significativa, desde que tenha total controle na ação da criança. d. Cabe ao(à) professor(a) oportunizar situações com caixas para a criança brincar, principalmente em momentos que não tenha outra atividade mais importante a oferecer. e. Cabe ao(à) professor(a) oportunizar situações lúdicas e brincantes para a criança aprender de maneira mais rica e significativa.