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Sobre o fundamento da cortada, é possível afirmar que este é o fundamento mais esperado nesse esporte, talvez por trazer consigo muitas vezes a decisão do ponto. Ainda sobre a cortada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Para o salto, os braços devem posicionar-se estendidos para frente do corpo, sendo ainda lançados para o alto. Já os membros inferiores e o tronco se estendem. PORQUE II- A velocidade horizontal da corrida facilita na impulsão vertical, auxiliando na busca pelo máximo alcance. Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II estão incorretas.
B A asserção II está incorreta e não é complementação da asserção I.
C As asserções I e II estão corretas, e a II complementa a I.
D A asserção I está correta e a asserção II está incorreta.

Praticando Para Aprender

há 2 anos

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há 2 anos

Avaliação I - Individual pdf Volei

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Uniasselvi

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar as asserções: I- Para o salto, os braços devem posicionar-se estendidos para frente do corpo, sendo ainda lançados para o alto. Já os membros inferiores e o tronco se estendem. Essa afirmação está correta, pois durante a cortada no vôlei, os braços são usados para ajudar na impulsão e o corpo se estende para maximizar a altura do salto. II- A velocidade horizontal da corrida facilita na impulsão vertical, auxiliando na busca pelo máximo alcance. Essa afirmação também está correta, pois a velocidade horizontal contribui para uma melhor impulsão vertical, permitindo que o jogador alcance uma altura maior durante o salto. Agora, vamos verificar a relação entre as asserções. A asserção II complementa a I, pois explica como a velocidade horizontal impacta a impulsão vertical, que é essencial para a cortada. Portanto, a alternativa correta é: C As asserções I e II estão corretas, e a II complementa a I.

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra C: As asserções I e II estão corretas, e a II complementa a I. A cortada é um fundamento muito importante no vôlei, pois muitas vezes é através dela que se consegue marcar pontos. Sobre as asserções apresentadas, ambas estão corretas e a segunda complementa a primeira. Os braços devem estar estendidos para frente do corpo e serem lançados para o alto para que o jogador possa ter uma impulsão vertical mais eficiente. Além disso, a velocidade horizontal da corrida ajuda na impulsão vertical, permitindo que o jogador alcance o máximo de altura possível para executar a cortada.

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Com relação ao fundamento do bloqueio, é possível afirmar que este se caracteriza como o ato de defender praticado pelos atacantes, consiste em saltar e formar uma barreira com as mãos, com objetivo de impedir a passagem da bola para seu campo/quadra. Sobre esse fundamento, analise as sentenças a seguir: I- O fundamento bloqueio tem caráter defensivo, seu objetivo é interceptar a bola cortada pela equipe oponente. II- O fundamento bloqueio tem caráter ofensivo, seu objetivo é interceptar a bola cortada pela equipe oponente. III- O bloqueio passa a ter caráter defensivo quando consegue lançar a bola contra o solo da equipe adversária. IV- O bloqueio passa a ter caráter ofensivo quando consegue lançar a bola contra o solo da equipe adversária. Assinale a alternativa CORRETA:

A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.

Segundo Castro (2015), os fundamentos praticados durante um jogo de voleibol estão relacionados com a dinâmica da partida. Cada fundamento possui uma finalidade específica, por exemplo, o saque inicia o jogo ou tem a meta de efetuar o ponto. A respeito dos fundamentos no voleibol, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Os fundamentos são gestos a serem executados pelo atleta, podendo ser agrupados pela sua característica ofensiva ou defensiva. PORQUE II- Cada fundamento possui uma finalidade específica, por exemplo, o saque inicia o jogo ou tem a meta de efetuar o ponto. Assinale a alternativa CORRETA:

A As asserções I e II estão corretas.
B A asserção II está correta e é uma complementação da asserção I.
C A asserção I está correta e a asserção II está incorreta.
D A asserção I está incorreta e a asserção II está correta.

Com relação ao fundamento do bloqueio, este pode ser classificado segunda vários aspectos. Entre eles o número de atletas que participam mutuamente da ação de bloquear. Também quanto à ação, que pode caracterizá-lo como ofensivo ou defensivo. Sob o prisma das diversas classificações do bloqueio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Quanto ao número de participantes o bloqueio pode ser individual ou duplo. ( ) O bloqueio ofensivo é usado por atletas que têm um alcance inferior ao do atacante. ( ) O bloqueio defensivo é usado por jogadores que possuem um alcance superior ao do ataque adversário. ( ) No bloqueio ofensivo, as palmas das mãos se posicionarão para baixo, invadindo a quadra adversária e tem como principal objetivo interceptar e enviar a bola ao solo da equipe adversária. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - F - F - F.

No que tange à regra do voleibol que normatiza o ponto, analise as sentenças a seguir:
I- A equipe que vencer o rally em jogo marca um ponto (sistema de pontos por rally).
II- Se porventura a equipe que recepcionou o saque naquele rally, no caso equipe receptora, seja vencedora, a mesma recebe um ponto e o direito de saque no próximo rally, consequentemente, cada jogador passa à posição em quadra seguinte, em sentido anti-horário.
III- As partidas são disputadas em sets de 25 pontos - exceto o quinto set, jogado em 12 pontos, a vitória é alcançada para equipe que vencer três sets.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.

Sobre as duas características únicas do saque, dentro do voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
A É o fundamento que inicia ao jogo a cada ponto. Consiste no ato de enviar a bola da quadra para a área de saque adversária pelo atleta que se encontra naquele momento na posição de número 2.
B É o fundamento que inicia ao jogo a cada ponto. Consiste no ato de enviar a bola da área de saque para a quadra adversária pelo atleta que se encontra naquele momento na posição de número 2.
C É o fundamento que inicia/reinicia ao jogo a cada ponto. Consiste no ato de enviar a bola da área de saque para a quadra adversária pelo atleta que se encontra naquele momento na posição de número 1.
D É o fundamento que inicia ao jogo a cada ponto. Consiste no ato de enviar a bola da quadra para a área de saque adversária pelo atleta que se encontra naquele momento na posição de número 1.